英国有天赋,但我们如何培养它?

作者:柏粒龛

苏珊·博伊尔(Susan Boyle)在ITV的英国达人秀(Britain's Got Talent)上为人群所震撼的那一周,一支年轻的音乐家管弦乐队在首都最伟大的音乐厅之一吸引了古典音乐观众。 Boyle和来自委内瑞拉的SimónBolívar青年管弦乐队有什么共同点吗?嗯,是的,他们这样做。两者都代表了对陈规定型观念的粉碎。他们拥有巨大的才能,但并没有天生就拥有这种财富,或者拥有可以缓解通向顶峰的那种联系;低收入和家庭环境会增加挑战 - 更不用说他们不“看起来那部分”了。我们对他们的魔法的反应说了很多:似乎不仅教育系统犯了很低的期望,而且当人们遇到困难时,不仅仅是教师会感到兴奋。正是音乐将它们引起了全世界的注意。它们是建立信心并最终改变生活的力量的杰出典范。我希望他们的故事可能引发一场关于我们自己的音乐教学有什么问题的新辩论。我对那些说我们已经把音乐挤出学校,或者没有看到个别学校和国家青年管弦乐团或青年音乐等组织的优秀成绩的人表示耐心;但显而易见的是,我们没有一个国家音乐节目,它来自El Sistema附近 - 制作SimónBolívar管弦乐队的节目。基于委内瑞拉正在发生的事情的几个项目已经到位。最大的挑战不仅仅是复制,而是要理解支持这种卓越的教学和学习。我怀疑这些课程超越了音乐。 El Sistema大约35年前开始为275,000名儿童带来古典音乐,其中90%来自贫穷的背景。免费提供学费,郊游,音乐和社会支持,以换取孩子同意在全国90所音乐学校之一的乐团中演奏。许多人继续参加200多个儿童或青年交响乐团中的一个。结果不仅体现在委内瑞拉的30个专业管弦乐团中,而且体现在减少毒品和街头暴力 - 以及其他与贫困和缺乏愿望相关的事物上。我们可以学到什么?它肯定会挑战任何认为古典音乐是无法进入的文化贫民区的人。它显示了将学科教学与社会学习相结合的重要性,并在需要时提供支持。它加强了专家教师的论证,并表明,在适当的情况下,儿童可以比我们想象的更加努力 - 这些孩子每周练习四小时,每周六天。当然,我们想知道对孩子教育其余部分的影响,但最大的胜利是了解该系统如何在全国范围内如此嵌入。我们有个别的例子可以比较 - 但对我们整个教育系统来说都是如此。我们最好的就像世界上任何地方一样好。我们发现如此困难的是将卓越的补丁转化为优秀的系统。有关El Sistema的三件事可能值得反思。首先,它开始很小,政府对基础设施的支持,以便在全国扩张时证明有效。其次,学习是社区的一部分,与成人世界联系在一起。第三,它已经持续了三十多年。它没有被新的结构或资格框架所取代。这是可以复制的,因为已经花了很长时间才弄清楚它是什么使它成功。现在,这需要教育与政治之间关系的真正文化变革。....

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