当你的孩子是欺负者而不是受害者时该怎么办

作者:刘倥

<p>学校中的欺凌是一个被讨论很多的主题</p><p>讨论和研究的一个更安静的领域是父母的经历,他们的孩子负责骚扰和伤害他人当你是Nelson Muntz或“Ja”的父母时会发生什么mie私立学校女孩“</p><p>近年来出现了一系列政策,以回应社会越来越关注学校在预防,管理和应对欺凌问题方面的作用</p><p>南澳大利亚州和新南威尔士州等教育部门要求学校制定反欺凌政策,概述学校管理欺凌的程序,以及描述以某种方式支持受其影响的人的程序尽管如此,大部分焦点都可以理解为被欺负的学生,而不是恶霸本身甚至国家欺凌计划学校,教师,学生和家长没有为学校提供有关支持欺凌学生的具体信息,尽管研究表明这需要发生这项研究还强调了学校和家长共同努力实现积极成果的重要性对于欺凌的学生没有父母想听到他们的孩子是欺负的消息g其他学生在学校,所以必须以一种考虑的方式提出问题重要的是学校和家长一起考虑在家或在学校可能导致学生欺凌行为的问题管理欺凌行为需求的计划由学校,家长和学生(如果适用)开发它必须考虑学生可能遇到的任何潜在问题该计划应概述对学生的期望,以及学生做出的消极和积极选择的后果</p><p>还应该包括支持学生帮助他们理解欺凌行为的步骤,并可能包括额外的支持,例如进入学校辅导员最后,学校需要意识到一些家庭不愿意接近学校这些事情,关注学校工作人员可能会对他们进行不公平或严厉的评判为了缓解这种情况,学校必须确保有机会进行讨论和规划</p><p>在一个环境和一种允许父母(和学生,如果他们在场)的方式发表言论和公开贡献当你的孩子被欺负时做什么似乎比你的孩子被欺负时更难思考父母的反应可以类似于众所周知的悲伤五阶段的前两个阶段,即拒绝然后愤怒的反应</p><p>典型的反应可能是这样的:不,我可以向你保证我的简/约翰是一个天使并没有沉溺于那种行为我对这个指责如此愤怒,以至于我会从你的学校撤回John / Jane研究表明,父母或监护人,通常是最亲近他们的儿子或女儿的人,实际上可能是最后一个知道或接受这一事件正在发生2009年芬兰的一项研究表明,父母真的是最后一个知道,如下表所示澳大利亚心理学会说,父母应该问孩子如果他们想要怎么感觉e在被欺负的情况下,当他/她与他人以尊重的方式玩耍时赞美孩子这个问题可以通过积极强化取代消极行为来解决</p><p>在大多数情况下,有可能会发生改善了解孩子表现不佳,讨论有助于改善情况当然,像许多心理问题一样,严重的家庭功能障碍,如孩子受到家庭负面纪律的影响,会对孩子理解孩子的能力产生不利影响</p><p>欺凌可以对他人造成的伤害同情的发展是孩子理解欺凌可能对他人造成的伤害的关键大多数父母会对他们的孩子欺负他人的建议感到震惊,尴尬和难以置信的冲动然而,为了保护你的孩子免受这种指责,不应该意味着父母忽视了某种问题存在同样无益的是立即假设所有投诉都是客观准确的,并且需要迅速处罚 而是花时间与孩子平静私密地交谈,讨论所报告的事件并利用学校提供的支持,例如咨询和社交技能发展学校在促进适合于学校的干预措施方面也发挥关键作用</p><p>问题的严重程度这可以从结构化的家长会议,到专家咨询的转介,到涉及儿童直接安全的执法机构参与这些父母独自管理这种情况是不够的</p><p>在学校环境中经验丰富,....

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